تدوین پرسش نامه ی بومی ارزیابی حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی در ایران

برای ارزیابی حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی در جوامع مختلف نمی توان از یک ابزار و محتوای واحد استفاده کرد. در مطالعه ی حاضر برای ارزیابی حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی در ایران، یک پرسش نامه ی بومی با محتوای منطبق بر اصول اخلاقی و ارزش های حرفه ای پزشکی و فرهنگ و قوانین اخلاق پزشکی کشورمان تدوین شده است. برای تدوین سؤالات از سناریوهای ارزیابی رفتار حرفه ای منتشر شده در مقالات و کتاب ها، راهنمای رفتار حرفه ای دانشگاه علوم پزشکی تهران و لاگ بوک های دوره ی درسی اخلاق پزشکی دانشجویان دانشکده ی پزشکی استفاده شده است. 7 مورد سؤالات اولیه در مطالعه ی پایلوت از نظر شفافیت و مناسب بودن بررسی شدند. سپس 38 سؤال اولیه در اختیار 7 نفر از اساتید خبره و 4 نفر از دانشجویان پزشکی خبره در زمینه ی اخلاق پزشکی برای ارزیابی محتوا قرار داده شد که همگی در مورد تمامی سؤالات نظر دادند. در مجموع پایایی 35 سؤال به روش آزمون مجدد ارزیابی شد که سؤالات در طی دو مرحله و با فاصله 2 هفته در اختیار 30 نفر از دانشجویان پزشکی قرار گرفت. در مرحله ی ارزیابی پایایی 24 سؤال به عنوان سؤالات نهایی تعیین شدند. میانه ی شاخص های همبستگی icc (intraclass correlation coefficient) و spearman و kappa برای سؤالات نهایی شده به ترتیب 81/0، 65/0 و 53/0 محاسبه شد. هم چنین، شاخص آلفای کرونباخ 67/0 بود. پرسش نامه ی نهایی شامل 24 سؤال با محتوای بالینی است که هر کدام یک چالش اخلاقی را مطرح کرده است. ابزار طراحی شده می تواند به عنوان یک ابزار پژوهشی روا و پایا جهت بررسی سیر تغییرات حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی در مقاطع مختلف تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد. ارزیابی اثربخشی اصلاحات کوریکولوم آموزشی در موضوع اخلاق پزشکی می تواند مورد استفاده ی دیگر چنین ابزاری باشد. ابزار طراحی شده در این مطالعه نخستین ابزار بومی برای ارزیابی حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی در ایران است.